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宝宝学习由坐姿变换到手膝着地的姿势

Public missr 写于 2010-04-07

　　1.当宝宝坐着的时候，爸爸／妈妈可坐在宝宝的正前方不远处，拿玩具或糖果与宝宝说话，鼓励宝宝往前移动。　　2.当宝宝的身体呈现爬姿的倾向时，爸爸／妈妈应给予夸奖，并帮助他变化姿势。　　3.当宝宝坐在床上时，爸爸妈妈可以帮助宝宝变成手膝着床的姿势，并让宝宝习惯爬姿。　　4.让宝宝坐在地板上，拍打宝宝前方的地板，鼓励宝宝将手臂往前放下，身体前倾，呈现爬姿；爸爸／妈妈可以在宝宝的面前重复几次同样的动作，鼓励宝宝模仿。

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宝宝学习画出一个人（包含头、身体、四肢）

Public missr 写于 2010-04-07

　　1.利用圆圈和线条画出一个人形，你每画一笔就请宝宝跟着你画，可给予口头上的指导。　　2.教导宝宝如何画人，先是画○，接下来画＋，再加上手和脚，也可以画上细部的脸部器官或手掌的部分。　　3.请宝宝躺一张大纸上，描出他的轮廓。请宝宝帮自己着上颜色，并和他一起讨论身体各部分。　　4.最初可画简单的线条人形，等宝宝熟练后再用一般画图的方法画人，可教他在人形上画上衣服或鞋子。

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宝宝学习一脚一阶的下楼梯

Public missr 写于 2010-04-07

　　1.宝宝一手扶着栏杆，一手牵着大人的手，练习下楼梯。可从楼梯较底层处开始练习，熟练后再慢慢拉长距离。　　2.鼓励宝宝跨步后先站稳，避免双脚同时落在一层，可用夸大的动作示范，并教他在口中念左、右，以便记得换脚。　　3.在宝宝的右脚绑红鞋带，左脚绑白鞋带，并于楼梯上交叉放置红白色纸，提醒宝宝依照色纸的颜色踏出不同脚。

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宝宝学习交替步伐上楼梯

Public missr 写于 2010-04-07

　　1.站在宝宝身后，帮助宝宝每次移动一只脚上楼梯，另一只脚则越过之前站的那一阶。练习几次后，不要帮助宝宝移动，仅需拍拍孩子应该抬起的那只脚，鼓励他自己往上走。　　2.抓住宝宝的手，帮他一只脚一只脚的上楼，习惯后要他自己扶着栏杆保持平衡。　　3.在宝宝的右脚穿红色，左脚穿蓝线，并在楼梯上一阶放红牌，一阶放蓝牌，鼓励宝宝依照阶梯上的颜色踏出穿有不同鞋带的脚，以此爬上楼梯。

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宝宝学习从坐姿转换为站姿

Public missr 写于 2010-04-07

　　1.当宝宝维持坐姿的时候，可伸手拉着他并协助他站起来，反复几次，再放手让宝宝自己站起来。　　2.当宝宝维持坐姿的时候，再他身旁放置一个小椅子供他扶着，并鼓励他站起来，再将椅子替换成更矮的椅子，减少宝宝扶着的力量。或可让宝宝坐在第一阶的楼梯，鼓励他扶着大人的手或楼梯栏杆站起来。　　3.当宝宝保持坐姿的时候，拿一个宝宝喜欢的玩具或是小点心，吸引宝宝站起来拿取，宝宝站起来便把玩具给他。

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宝宝学习从父母亲手中的杯子喝水

Public missr 写于 2010-04-07

　　1.刚开始要准备围兜以防止口水和液体滴下。　　2.喂食前让宝宝看到杯子里装的东西。　　3.选用两边有柄的茶杯。稍微倾斜杯子，给他喝少量的牛奶，将宝宝的双手握在杯子上，鼓励他拿住，并且引导他将杯子移向口里。　　4.加强宝宝喝的欲望。在喝东西前先让他吃咸饼干，并且吃和喝交替。　　5.给他最喜欢的流质食物以增加宝宝想用茶杯喝东西的欲望，如果可能的话，限制他最喜欢的饮料只能在茶杯中喝。

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宝宝学习从纸上撕下简单图形

Public missr 写于 2010-04-07

　　1.先示范撕图形给宝宝看，可先以简单的图形为主，再渐渐使用复杂的图案，当宝宝练习时应时时夸奖他。　　2.先在纸上画轮廓，或叫宝宝画该撕的地方，再沿线撕下。也可将图形贴或钉在纸上，叫小孩沿着周围撕。　　3.先用塑胶碗、杯子或碟子，放在桌面的纸上，叫宝宝沿着边缘撕。再用硬纸板、图形固定在纸上，沿着边缘撕。

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宝宝学习从高处跳下来

Public missr 写于 2010-04-07

　　1.爸爸妈妈示范跳跃的动作，并鼓励宝宝模仿。　　2.在地板上以不同颜色的线条做记号，鼓励宝宝在线条与线条之间跳跃。也可以用巧拼板做出方块，鼓励宝宝从红色的巧拼板跳到黄色的巧拼板上。　　3.鼓励宝宝从楼梯最低层往下跳，并站在他的前方接住他，也可垫软垫以避免受伤。另外可将书本叠约十公分高，鼓励宝宝跳下来，再慢慢增加高度。

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宝宝学习从高处跳下，脚跟着地。

Public missr 写于 2010-04-07

　　1.先由爸爸／妈妈示范，依动作配合解说（如：‘弯曲膝盖’、‘脚跟着地’），再让宝宝练习。刚开始时，可抓着宝宝的手帮他进行跳跃的动作。　　2.习惯后，可在充气泳池边练习，让宝宝从板凳上跳进水里。

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宝宝学习以动作配合儿歌

Public missr 写于 2010-04-07

　　1.唱一遍儿歌，做一遍动作。接下来重复一行歌词及动作，请宝宝照着做。　　2.请宝宝在你唱歌的时候作动作，再邀请他跟着你一边唱一边做动作。　　3.接下来请宝宝和你一起唱，但约定好每一句的最后一个字让他自己唱，再渐渐增加他独唱的字数，并加入正确动作。

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